組織結構 與體系 | 教育信息化領導力，信息化組織機構，信息化政策與規范，信息化人力資源，信息化建設與應用機制，運維管理體系，安全保障體系。 | 學校已成立網絡安全和信息化領導小組并設立首席信息官（CIO），負責全校網絡安全和信息化的統籌規劃、管理協調與資金調配等。領導小組下設信息化建設與管理辦公室，辦公室設在現代教育技術及網絡中心，辦公室主任由現代教育技術及網絡中心主要負責人擔任。 學校印發了《信息化建設“十三五”規劃》《信息化教學改革“十三五”專項規劃》并有效推進實施。 學校將信息化建設與管理工作納入《福建船政交通職業學校質量管理體系》，通過質量管理手冊、程序文件、崗位設置說明書、規章制度、記錄等文件，如CZJT-02-WL01《信息化建設與管理程序》、CZJT-02-WL02《教學信息化建設與管理程序》等，確保其有效運行。 | 達到 |
師生發展 | 數字校園環境下學生的職業發展，數字校園環境下教師職業能力的發展。 | 學校面向學生學習生涯、教職工職業生涯，構建數字校園基礎、應用、教學等平臺，將信息化融入“三全育人”，推進教書育人、管理育人、服務育人。一方面，通過建立教師培訓常態化機制、教師信息化教學激勵與約束機制；另一方面，通過建立人才培養信息化系統，將信息化覆蓋學生教育教學、實訓、實習、日常管理等全過程，使師生信息素養得到有效提升，促進師生發展。 | 達到 |
數字資源 | 通用性基礎資源：媒體素材、試題、試卷、課件、案例、文獻資料、網絡課程、常見問題解答和資源目錄索引。 | 學校建有教學資源庫及數字圖書資源庫，庫中存放各類數字資源，包括教學音視頻資料、活動視頻、各類課程題庫、課件、項目案例分享、文獻資料、網絡課程等，并設有互動問答平臺、資源目錄索引，資源總量達110TB。已建成輪機工程技術專業國家級教學資源庫1個，國家級精品資源共享課1門，省級精品課程、精品資源共享課、精品在線開放課程36門；《船政文化素養》等MOOCs課程5門、46門專業核心課程微課資源461集，其他課程視頻資源165集。2018-2019學年使用在線教育綜合平臺的課程數達1147門，使用網絡通識課在線教學平臺的課程數累計達36門。 | 達到 |
仿真實訓資源，用于職業教育教學實踐環節的數字化資源均可成為仿真實訓資源，包括用于工程設計與制造的計算機輔助設計（CAD）和計算機輔助工程（CAE）軟件，用于職業訓練過程的仿真實訓軟件等。 | 學校建設37個仿真實訓室（中心），配置了CAD軟件、Creo三維建模軟件、航海模擬仿真軟件等70個仿真實訓軟件，有效解決相關專業實踐教學環節中“進不去、看不見、動不了、難再現”的難題。 | 達到 |
數字化場館資源，為學生提供親身參與、親身感悟各種職業全過程的在線體驗館。職業體驗館一般采用企業行業構建、院校引入應用的模式。 | 學校與霍尼韋爾安全防護設備（上海）有限公司、福建網龍普天教育科技有限公司等企業合作共建了安全虛擬仿真體驗培訓中心、VR職業體驗中心等數字化在線體驗館。 | 達到 |
數字圖書館資源，由電子期刊、電子圖書、音樂、電影、視覺藝術收藏品等不同的數字化項目組成。 | 學校建設數字圖書資源，涵蓋本校及交通行業各學科門類的電子圖書65萬冊，知網、萬方、讀秀等各類數據庫20多個，總量達86TB。 學校2012年加入CALIS福建省文獻信息服務中心，2014年加入福建省高校數字圖書館（FULINK)，實現了館際互借與文獻資源共建共享。 學校圖書館已接入數字校園統一平臺及微門戶平臺，館內有線無線和師生員工、培訓人員校內外訪問實現全覆蓋；構建圖書館信息化管理系統，實現門禁、安防監控、座位預約、查詢、瀏覽、試聽、借閱、歸還、數據分析等信息化管理。 | 高于 |
應用服務 | 應用服務的集成：統一身份認證服務，綜合信息門戶服務，數據交換服務。 | 學校已構建“統一標準、統一數據中心、統一身份、統一信息門戶”的數字校園整體框架，制定統一開放的數據標準，統一規劃應用系統的開發和使用規范；建成統一身份認證平臺，全校師生員工一號一密碼，實現各應用系統跨域間的身份跳轉；建成統一的信息門戶，通過統一的信息門戶為用戶提供個性化的信息資源和應用服務；建成安全可信、內容豐富的數據中心，實現各個業務之間數據交換與共享，打破各業務系統間的“信息孤島”，保障共享數據平臺的實時性、準確性和可靠性。 | 達到 |
決策支持應用服務：面向職業院校決策層，及時動態提供數字校園建設和學校發展的現狀數據，能夠進行在線數據分析和圖形呈現，為職業院校數字校園建設和學校發展的決策提供有力的動態數據支撐。 | 學校已建教學診斷與改進系統，該系統通過獲取數據中心各業務系統的相關數據，實現管理過程動態觀測與在線分析，從各個層面、各個角度呈現學校的辦學理念、辦學條件、專業建設、課程建設、教師發展、學生成長、科研水平、后勤保障、財務狀況等，為及時作出決策與改進提供支撐，確保人才培養質量持續提升，確保學校高質量發展。 | 達到 |
網絡教學服務：面向學生，構建人人互通的網絡學習空間，支持各種模式學習活動，支持學生終身職業素養養成和職業技能提升；面向教師，構建全流程、多模式的人人互通的網絡教學空間，支持教師面向工作績效發展職業能力。 | 學校已建在線教育綜合平臺、網絡通識課在線教學平臺，提供面向學生、教師人人互通的網絡學習與教學空間，支持學生通過PC、移動端的自主學習、測試、作業提交、討論、提問等，支持教師資源分享、教學任務發布、作業批改、教學答疑等；同時，支持教師開展線上線下混合式教學，促進教與學、教與教、學與學全面互動，促進自主、泛在、個性、終身學習。 | 高于 |
實習實訓教學服務：有效利用互聯網、物聯網、移動通訊網實現對學生實習實訓教學服務，為參加實習實訓學生提供在線學習、考核、交流平臺，利用三網聯動技術實現實習實訓教學活動過程監控和信息管理。 | 學校已建實習管理系統，對學生頂崗實習全過程進行動態跟蹤、指導、管理，對各項數據進行收集、統計與分析等，包括企業崗位發布、學生自主選擇、通知公告、考勤管理、實習安排、過程跟蹤（教師指導記錄、校外教師對學生周評、實習總結和評審、周記和周記評審、實習定位跟蹤、定位照片上傳等）、討論交流、考核評價（校內外指導教師、學生之間360°考評）、就業跟蹤、統計分析等功能。在學生頂崗實習期間，指導教師通過系統能及時查詢到學生在企業的實習情況，發布實習教學資源，對學生及時指導；也可與企業人員就課程設置、學生表現等進行及時交流。學生可實現在線學習，發起討論，提交實習信息等資料，及時查到有哪些企業發布了與自己專業相關的崗位，做到“溝通及時、交流便捷”。 | 達到 |
產教融合服務：根據所設專業，實現產業與教學密切結合，相互支持，相互促進，把院校辦成集人才培養、科學研究、技術服務于一體的技術技能積累與創新實體，形成院校與企業一體的辦學模式。 | 學校已建校企合作管理平臺，具有產學合作項目征集、發布、過程管理、評價反饋等功能，支持學校人才培養、科學研究、技術服務工作。 | 達到 |
工場實時教學服務：支持基于互聯網、物聯網和移動通訊網，利用傳感與射頻技術、視頻技術等再現真實環境的實時操作觀摩，為學習者提供具有一定層次的在線遠程觀摩示范。 | 學校已建成校企合作育人遠程教學系統和環境，支持遠程實時教學，師生可通過遠程現場真實環境的實時操作開展教與學，并可通過系統與企業員工進行互動教學，“把課堂帶進現場，把興趣帶進現場”，實現校企互動、實境育人。 | 達到 |
校企共享信息服務：基于分布式數據庫技術和網絡技術，實現集教學、科研、生產、培訓等多種信息于一體，多行業、大容量、高水平的共享信息服務。該服務支持職業院校進行企業引入、設備共享、技術推廣、崗位承包、校企共訓、培訓移植等活動。 | 學校已建校企合作管理平臺，具有信息發布、項目管理、資源庫（合作企業信息庫、校企合作項目信息庫、校企合作資源信息庫、合作企業專家信息庫等）、統計分析等功能，實現集教學、科研、生產、培訓等多種信息于一體。
| 達到 |
遠程職業培訓服務：為校外學員職業技能的持續提升提供在線學習的服務，支持職業院校開展社區終身學習、高新技術培訓、公益性培訓、專業提升拓展型培訓、崗位資格認證型培訓、培訓與學歷（位）結合型培訓等活動。 | 學校已建繼續教育平臺，可滿足校內外學員職業提升，該平臺具有線上報名、線上學習，線上考試功能，支持學校對外開展社區終身學習、高新技術培訓、公益性培訓、專業提升拓展培訓、崗位資格認證培訓等活動。 | 達到 |
教學資源管理與共享服務：一般包含數字教學資源中心、網絡課程管理與共享服務、校際資源共享服務。 | 學校已建教學資源共享中心，能實現專業間資源共享，教師間資源共享，個人與公共資源間的共享，還能實現課程間共享，校院聯盟間資源共享，網絡課程在構建中可以方便引用共享中心的資源開展教學。 | 達到 |
教學管理服務：通過信息管理和過程管理對教學管理工作中主要教學活動進行信息化支持，實現教學管理的規范化和科學化。 | 學校已建教務管理系統，包括教學計劃、教學調度、教學執行管理、考試管理、教材管理、學籍管理、成績管理、教學評價等，實現對教學活動的規范管理。 已建成智慧教學管理系統，包括大數據分析平臺、智能管控平臺、資產運維跟蹤平臺、在線教育綜合平臺、教學督導評價平臺在內的一體化平臺，支持網絡督導巡課、課堂常態資源錄制、教學實時交互、遠程互動教學等功能。 | 高于 |
學生管理服務：以學生招生、入學、在校、就業、離校的全過程為線索，支持學生開展在校學習和生活，支持學生管理部門開展各項管理工作。 | 學校已建迎新管理系統、學生管理系統，對新生分班、注冊等迎新工作實現信息化管理，對學生的日常行為進行管理，對學生的獎、助貸、懲等進行管理，對學生綜合考核與評價、心理健康咨詢等進行管理。 系統已與教務管理、財務管理系統對接。 | 達到 |
教科研管理服務：對學校日?？蒲谢顒拥母鱾€環節進行管理，整合學校教科研相關資源，為從事教科研的教師和學生提供教科研資源調度和信息服務支持，為學校教科研管理部門提供教科研管理決策支持。 | 學校已建科研管理系統，以教職員工為單元，以院系為單位，以教科研管理過程信息化為中心，全面覆蓋教科研資料、項目信息、成果信息、過程信息，構建了包含人員基本信息、項目課題、科技成果等數據庫的教科研信息管理系統，具有搜索查詢、報表統計、通知互動、跟蹤分析、考核評估等功能，方便項目申報、資金使用、審計驗收，實現信息資源共享，提高管理與服務效率。 | 達到 |
人力資源管理服務：以教職工為核心，整合存在于學校各部門的人力資源信息，為人力資源管理部門和教職工提供信息化管理和服務。 | 學校已建人事管理系統、招聘管理系統，基于全國教師信息管理平臺數據，實現招聘、入職管理，對教職員工、兼職教師、外聘教師等的基本信息進行管理，對教職員工職稱與能力、出勤、工資、進修培訓、獎勵表彰、職業資格證書、教科研、年度考核等進行全面管理，為教職員工發展提供服務。 | 高于 |
辦公自動化服務：以表單或文檔流轉方式進行相關工作流程的執行，完成業務知識的積累和儲存，為非固化業務工作的開展、非結構化信息的共享提供支撐，面向職業院校日常管理中辦公室的業務提供信息化的支持。 | 學校已建辦公自動化系統、網上辦事大廳及無紙化會議系統。辦公自動化系統具有通知公告、收文發文、效能督查、會議安排、會議室管理、用印管理、車輛管理、信息發布、來訪人員管理、通訊平臺等功能；網上辦事大廳具有事務辦理流程自定義功能，以方便師生員工在網上辦理相關業務，并對流程執行環節進行效能監管，提高辦事效率；無紙化會議系統具有會議簽到、座位編排、會議流程、會議文件、同步瀏覽、會議投票、會議權限、網頁瀏覽、發言權限設置等功能，節約紙張用量、節省會議籌備時間、提高會議質量與效率。 | 高于 |
財務管理服務：將學校財務管理、監督、控制、服務融為一體，為學校各級財務人員、財務主管、學生、教師和學校領導提供信息化財務環境。 | 學校已建財務管理系統，可滿足財務預算管理、會計核算、財務分析等功能，并與教學管理、學生管理、人事管理等其他業務系統數據互通。 | 達到 |
設備資產管理服務：支持管理學校各類設備和資產，使設備和資產資源更好地服務于學校的教學、科研、管理、服務、校園文化生活。 | 學校已建資產管理系統，實現對土地、房產、設備、各種無形資產、低值易耗品等信息化管理，并可實現設備采購的信息化管理。 | 達到 |
學校后勤服務：提供物業信息的管理、查詢與統計服務、提供修繕信息的管理、查詢與統計服務、提供飲食信息的管理、查詢與統計服務。 | 學校已建后勤管理系統，可支持物業信息的管理、查詢與統計服務，修繕信息的管理、查詢與統計服務，食堂用餐信息的管理、查詢與統計服務。 | 達到 |
校園一卡通服務：實現“一卡在手，走遍校園，一卡通用，一卡多用”。 | 學校已建一卡通系統，可應用于學校教學、管理、學習、生活等各個方面，具體包括迎新離校、考勤管理、門禁管理、水電管理、餐飲服務、圖書借閱等服務，具備持卡人分級權限管理、持卡人信息黑名單管理、賬務處理、各類分析報表等功能。 | 高于 |
基礎設施 | 校園網絡：建設一個實用、高速、運行穩定可靠以及安全可控的校園網絡，為學校的資源共享、教育教學、職業訓練、學校管理和網絡文化生活等校園信息化應用和服務提供滿足服務質量要求的網絡支撐環境。 | 學校建設了符合當前業務發展需要和面向未來可持續演進的數字化校園網絡，完成數字校園基礎支撐平臺的構建，根據實際需求完成校園網網絡設備及安全設備、網絡出口帶寬升級擴容，完成機房運行保障服務基本支撐系統建設。目前，學校接入互聯網出口帶寬達402Mbps（不含學生宿舍，學生宿舍由電信、移動、聯通建設運營），設置了中國教育科研網專線，校園網主干最大帶寬達10000 Mbps，網絡信息點數達8300個，實現辦公與教學區域有線網絡和校園無線網絡全覆蓋，滿足學校的教學、科研、管理和服務等需要。 | 高于 |
數據中心：建設安全、節能、高效的機房環境，構建高性能、高可用性、高安全性的網絡系統、主機（服務器）系統、存儲系統、數據備份和容災系統、數據庫系統等，為信息服務和信息化應用提供良好的支撐環境。 | 學校已建數據中心機房，建立了機房運行保障服務支撐系統，實現機房環境溫度、濕度控制和遠程監控等，為數字校園業務系統提供支撐的網絡、計算、存儲等基礎設施提供良好的運行環境，保障數字校園業務系統安全、可靠、穩定的不間斷運行。 學校已建以云計算技術為基礎的數據中心平臺，推動以“IaaS”、“PaaS”和“SaaS”不同層面的資源和應用的共享，通過建設具有集中部署、集中管控、靈活調配、穩定可靠能力的虛擬化數據中心，為學校的應用和資源提供高效、安全的集中支撐平臺，數據中心物理服務器達50臺，存儲能力達600TB，為各部門、教學單位提供了120臺隨時隨需調節性能的虛擬化服務器，并通過光纖實現數據中心服務器與存儲之間的高速連接；完成高性能負載均衡系統、高性能防火墻及入侵檢測系統、漏洞掃描系統建設；建設具有重復數據刪除和機動靈活高效的容災備份機制，建設容災備份系統(服務器、存儲、軟件)，保證校園應用和重要數據的安全和不間斷訪問能力。 | 高于 |
網絡信息服務：校園網絡應配置的基本網絡信息服務包括域名解析服務（DNS）、電子郵件服務（E-mail）、網站服務（WWW）、電子公告欄服務（BBS）、文件傳輸服務（FTP）等。 | 學校購置了智能DNS設備實現域名解析服務，建設了網站群系統、電子郵件服務、OA辦公系統、校園辦公云盤等提供相關網絡信息服務。 | 高于 |
網絡管理與網絡安全：網絡管理是通過相應的管理系統對網絡及其用戶進行管理，以保障網絡及其信息服務系統的正常運行。網絡安全是指通過制定網絡安全政策和利用網絡安全技術（包括軟件和硬件）設備對網絡系統和計算機系統進行安全防護。 | 學校建有完善的網絡管理系統，可以實現對網絡設備與連接的網絡用戶進行管理。 在網絡管理方面，分有線網絡管理與無線網絡管理，有線網絡使用銳捷的SNC網絡管理系統對接入網絡的不同廠家、不同網絡層的設備實現網絡拓撲結構呈現、設備鏈路、設備故障與性能監控、設備配置變更監視與設備配置管理，系統基于的web瀏覽器可以遠程協同維護與管理。無線網絡使用H3C的IMC管理系統，通過web瀏覽器界面對接入的無線設備進行一體化管理，提供美觀的網絡拓撲圖，俯瞰整個網絡現狀，并對運行進行監測，當出現帶寬、流量、鏈路等異常時，在拓撲圖上及時呈現，可遠程對設備進行維護與管理，可自定義管理任務，主動收集網絡狀況并及時備份，做到狀態變更的及時響應，出現故障可及時恢復。在用戶管理方面，所有用戶同數據中心實現統一身份認證，全面支持802.1x、Portal等多種認證方式，支持有線和無線、VPN接入等多種接入方式的統一身份認證，對接入網絡的用戶自動記錄用戶的賬號、IP地址、MAC地址、接入設備端口、終端系統相關信息、訪問目標IP地址及內容等信息，嚴格身份認證，防止非法使用網絡。 在網絡安全方面，學校配備了防火墻、上網行為管理、WAF防護、IDS、堡壘機、數據庫審計、VPN等安全設備。學校所有信息系統及網絡結構均通過了二級等保測評，完全符合國家網絡安全所規定的安全等級。 | 高于 |
多媒體教室：裝備有音視頻系統、計算機和網絡、設備控制系統等軟硬件設備與系統，并通過它們進行教學活動的教室。分為：演示型多媒體教室（包括音頻擴音系統、視頻顯示系統、設備控制系統、多媒體講臺、計算機及教學軟件、其他教學設備等，用于常規課堂教學），交互型多媒體教室（在演示型多媒體教室的基礎上配置交互式教學系統，支持師生之間面對面的雙向或多向互動教學，以及基于網絡的遠程教學），錄播型多媒體教室（在演示型多媒體教室的基礎上配置錄播系統，支持課堂教學場景和過程的錄制，支持課堂教學實況在網絡中直播）。 | 學校數字化教室普及率已達100%，共213間，包括多媒體教室、錄播教室、交互教室、研討教室、智慧教室、遠程教室等，所有教室有線與無線網絡全覆蓋，具備標準化考場功能。結合數字化教學資源平臺，可滿足教師開展分組教學、互動教學、混合式教學、翻轉課堂教學等信息化教學應用，促進信息技術在教學中的應用；同時，所有教室教學實現在線監控，錄播教室、交互教室、研討教室、智慧教室實現智能管控。 | 高于 |
仿真實訓系統環境：指配備有仿真實訓系統的教學場所，由仿真實訓系統和仿真實訓環境組成。 | 學校已建37個仿真實訓室（中心），包括安全情境仿真實訓中心、安全救護實訓室、交通安全工程實訓室、模擬駕駛臺實訓室、雷達模擬實訓室、GMDSS模擬實訓室、大型航海模擬器實訓中心、港航企業業務操作實訓室、輪機模擬器實訓中心、現代造船技術實訓室、建筑專業軟件實訓室、管理類軟件應用實訓室、情景教學實訓室、電商創業中心、液壓與氣壓傳動技術實訓室、CAD/CAM與模擬仿真實訓室、快速制造工程實訓室、專業軟件實訓室、財務綜合實訓中心、煤礦開采技術實訓室、汽車系統仿真實訓室、汽車發動機電控系統仿真實訓室、汽車營銷仿真實訓室、東風雪鐵龍實訓室、VR實訓基地、云計算實訓室、智能交通實訓室、物聯港信息實訓室、報關報檢實訓室、保稅倉儲物流實訓室、港口物流設備操作實訓中心、港口電氣綜合實訓中心、港口裝卸工藝設計室、國際商務實訓室、港口集疏運實訓室、道路橋梁設計實訓室等，配置70個仿真實訓軟件，部分建設了仿真實訓環境。 | 高于 |
數字廣播與網絡電視系統：由數字廣播信號源設備、傳輸線路、廣播功率放大器和廣播揚聲器組成，除了用于正常的節目廣播之外，還要支持分區廣播、消防報警、緊急呼叫報警和其它緊急廣播的功能；網絡電視系統是指以機頂盒、電視或電腦為終端設備，在寬帶網絡基礎上集流媒體和數據通信于一體，向用戶提供包括數字電視直播等交互式服務的網絡傳輸系統。 | 學校已建校園數字廣播系統，采用IP數字廣播系統，它是以網絡平臺為基礎，嵌入式的硬件終端設置獨立IP地址，可跨網關連接，使發聲單元的使用空間隨著局域網絡的延伸而無限延伸，可以實現讓廣大師生在課余時間，收聽到校園廣播系統帶來的背景音樂播放、時訊要聞播報等內容；可自定義分區、分組管理，實現單個分區或多個分區或全區播音功能；通過網絡報警器，實現消防聯動功能；可自行設置手動、自動兩種廣播模式，臨時廣播可隨時結束自動狀態的插播功能。 學校建有以虛擬演播系統為核心的電視制作與直播系統，系統由導播系統、燈光系統、提詞系統、虛擬環境、視頻合成與編輯系統等組成，系統主要采用h.264等編碼，支持4K高清，支持節目單編制，錄制節目通過視頻流媒體服務器向校內網絡計算機終端提供電視節目，用戶（統一身份認證用戶）通過web頁面登錄，可以觀看直播節目，也可以通過查找節目單方式點播以往錄制的電視節目。 | 高于 |
數字安防系統：以校園網為傳輸平臺，建設基于IP協議，實現對校園視頻監控、入侵報警、出入控制、電子巡更、電子監考、消防報警、緊急呼叫（求助）報警、緊急廣播系統的統一管理和控制，形成全方位的、立體式校園安全防范系統。應能夠與當地公安部門的安全防范系統聯網。 | 學校已建數字校園安防系統，670個攝像頭覆蓋校園每個角落，實時錄像，有效對校園全天侯監控，支持入侵報警、車輛人員出入控制、電子巡更、教室電子監考、消防報警、緊急呼叫（求助）報警、緊急廣播系統的統一管理和控制，并實現與當地公安部門的安防系統聯網。 | 高于 |