2025年5月16日，由教育部主辦、全國高校思想政治理論課教師網絡集體備課平臺承辦的“周末理論大講堂”第155講順利開講，馬克思主義學院全體教師通過線上平臺觀看學習。
本期講座特邀中國人民大學黨委學生工作部（處）部（處）長、人民武裝部部長，馬克思主義學院副教授楊子強擔任主講人，以《準確把握新時代大學生思想行為特點，提高思政課教學的針對性和吸引力》為主題，深入剖析新時代大學生思想行為特征，從創新教學模式、優化教學內容等方面提出提高思政課教學質效的有效策略，為提升思政課教學質量提供了新思路、新方法。
講座結束后，馬克思主義學院各教研室反響熱烈。
習近平新時代中國特色社會主義思想概論教研室黃晉京
楊子強處長在其報告中深入分析了新時代大學生的思想行為特征，并為思想政治課程的教學提供了具有針對性的指導。高職思政教育首先也要做好學情分析。高職學生思維敏捷、對網絡有較高的依賴性，然而在面對多元信息時，其價值觀易受到沖擊；他們追求個性化表達，但往往缺乏對理論深度的耐心；他們具有明顯的務實傾向，更加關注就業等實際問題。作為思政教師，我們應當順應時代潮流，采取相應措施：首先，創新教學方法，有效利用短視頻、虛擬仿真等現代數字化工具來提升課堂互動性；其次，將理論知識與職業發展、社會熱點等實際問題相結合，以彰顯思想政治課程的實用價值；最后，重視情感上的共鳴，通過平等的對話方式取代單向的灌輸，從而建立師生之間的信任關系。通過本次報告的啟發，我將遵循“貼近學生、貼近時代、貼近職業”的教學原則，讓思政課既有思想性，又有親和力。
思想道德與法治教研室 石莎
聆聽中國人民大學黨委學生工作部楊子強部長所作《準確把握新時代大學生思想行為特點，提高思政課教學的針對性和吸引力》報告后，我深感其內容極具思想深度與實踐價值。作為高校思政教師，楊部長精準剖析00后、05后大學生思想行為新特征，從網絡原住民的認知偏好、價值取向多元化等視角切入，結合鮮活案例，提出創新數字化思政場景等策略。這不僅為我們優化思政課程設計指明方向，更為我們思政教師打破代際溝通壁壘、提升教學感染力提供了新思路，堪稱提升育人實效的實踐指南，值得深入研習、躬身踐行。
形勢與政策教研室張羅丹
新時代大學生思維活躍、視野開闊，對新鮮事物充滿好奇，同時也面臨著多元價值觀的沖擊。思政課教學需精準把握這些特點，以時代熱點為切入點，用生動案例替代生硬說教，借助新媒體技術豐富教學形式。如此，方能讓思政課真正走進學生心里，既傳授知識，又啟迪思想，幫助學生在復雜環境中明辨是非，樹立正確價值觀，讓思政課成為學生真心喜愛、終身受益的“金課”。
船政文化教研室江冰
本次周末大講堂聽取的是中國人民大學學工部楊子強教授關于《準確把握新時代大學生思想行動特點，提高思政課教學的針對性和吸引力》講座，講座中楊教授結合自己的學工工作與教學科研實際從更好把握當代大學生的時代特征；更好地把握當代大學生的困惑壓力；更好把握大學生思想關切；以及貼近大學生實際提高思政課針對性和吸引力四個角度展開闡釋，整場講座學習讓我深切地感受到新時代大學生思想狀態的前所未有，也體會到開展思想政治工作重要性，更深切感受到思想政治教育與時俱進的緊迫性。我也深感搞清“大思政課”與思政課的關系，才能讓思政教育真正發揮其應有作用，助力國家發展、民族復興偉業。
心理健康與職業發展教育教研室 戚心潔
作為心理健康教師，聆聽此次講座收獲頗豐。講座深入剖析了當代大學生成長于數字時代、個性鮮明等代際特征，讓我深刻意識到，他們的心理需求與情感困惑有著鮮明的時代烙印。今后工作中，我將結合這些特征，創新心理健康教育形式，利用新媒體開展更貼合學生興趣的心理活動，提升心理輔導的針對性和實效性，幫助學生更好地應對成長中的心理問題，護航學生健康成長。
就業創業教研室 陳藝
當代青年思想受傳統和外來文化的多重影響，呈現出多元性與復雜性。作為高校思政老師，面對新時代大學生思想行為特點，我深感責任重大。傳統說教式的教學已難以滿足學生需求，必須創新教學方式，讓思政課“活”起來。積極引入現實案例，將抽象理論與學生生活實際相結合，增強課堂的生動性和說服力。同時，利用新媒體平臺，開展線上線下混合式教學，拓寬教學渠道，提升互動性，努力讓思政課成為學生真心喜愛、終身受益的課程。
教師們圍繞講座內容積極交流學習心得，紛紛表示此次講座內容豐富、實用性強，對今后結合學生特點開展思政教學具有重要指導意義。后續，學院將持續深化學習成果轉化，切實提升思政課教學的針對性和吸引力，推動思政教育教學工作高質量發展。