10月19日晚，“優·美”教學工作坊在騰訊會議線上召開了《大學生職業生涯與發展規劃》課程專題六的集體備課教研活動，職心教研室全體專職教師及兼職授課教師到場參加。
首先由黃其連老師詳細介紹《專題六 澄清心中職業理想》共2課時的整體教學設計。
黃其連老師從教學內容、教學重難點、學情、教學流程設計等方面展開，系統、全面分享了本專題的教學思路。黃其連老師以“生存選擇”活動為導入，設置情境，發布任務，激發學生的學習興趣，引出價值觀教學主題。通過黃文秀、杜富國的案例故事，引導學生思考價值觀對于職業生涯發展的影響。之后，通過價值觀選擇活動，幫助學生澄清內心真實職業價值觀，并在不斷的舍棄過程中對個人的職業價值觀進行排序。最后黃其連老師就如何突破本專題的教學難點——職業價值觀的分類進行了重點闡述，大部分的高職學生的職業價值觀都是從個人的需求出發，對于社會價值和自我實現不太看重。為了解決這一難題，黃其連老師通過三張圖片講述李書福39年職業生涯的三段重要經歷，用生動的故事結合馬斯洛需求層次理論，讓學生在逐步探索中明白：職業價值觀受需求的影響，同時也具有超越性，每個人可以用自己的方式憑自己的努力去實現個人職業價值觀。從而引導新時代的高職學生要將個人的職業價值觀與國家社會相結合，充分實現個人及職業的社會價值。
在片斷教學展示中，熊麗君老師就圍繞價值觀的內涵、價值觀的作用兩個知識點進行了片段教學，通過“七一勛章”獲得者林丹、張桂梅兩個人物故事，生動闡釋了價值觀對于個人職業生涯的影響。
之后教研室主任李想老師對于本次集備課作了總結，對于價值觀這一專題的教學提出了一些具體要求，其他老師也針對這個主題進行了交流探討，積極分享了個人在實際教學中一些好的做法和存在的問題。線上線下相結合的集備形式，更加有效地促進了教師之間的交流，形成了共同學習、積極研討的教研氛圍，有力提升了課程教學實效。
本期編排：黃晉京 本期審核：鄧上清 本期終審：黃奕